EL HARDWARE: Componentes físicos
del ordenador, es decir, todo lo que se puede ver y tocar. Clasificaremos el hardware
en dos tipos:
- El que se encuentra dentro de la torre o CPU, y que por lo tanto no podemos ver a simple vista.
- El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, y que por lo tanto, si
que vemos a simple vista, y que denominamos periféricos.
EL SOFTWARE: Son las instrucciones
que el ordenador necesita para funcionar, no existen físicamente, o lo que es
igual, no se pueden ver ni tocar. También tenemos de dos tipos:
- Sistemas Operativos: Tienen
como misión que el ordenador gestione sus recursos de forma eficiente, además
de permitir su comunicación con el usuario. Nosotros utilizamos el Sistema
Windows.
- Aplicaciones: Son programas
informáticos que tratan de resolver necesidades concretar del usuario, como por
ejemplo: escribir, dibujar, escuchar música.
Lainformática se
refiere al procesamiento automático de información mediante dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. Los
sistemas informáticos deben contar con la capacidad de cumplir tres tareas
básicas: entrada (captación de la
información), procesamiento y salida (transmisión de los
resultados). El conjunto de estas tres tareas se conoce como algoritmo.
La informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre ha
desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de pensamiento,
memoria y comunicación. Su área de aplicación no tiene límites: la informática
se utiliza en la gestión de negocios,
en el almacenamiento de información, en
el control de procesos, en las comunicaciones, en los transportes,
en la medicina y en muchos otros
sectores.
La informática abarca también los principales
fundamentos de las cienciasde la
computación, como la programación para el desarrollo de software, la arquitectura de las computadoras y del hardware, las redes como Internet y la inteligencia
artificial. Incluso se aplica en varios temas de la electrónica.
La
ofimática: es
un acrónimo compuesto por los términos oficina e informática. El concepto, por lo tanto, hace
referencia a la automatización de
las comunicaciones y procesos que se realizan en una oficina.
La
ofimática es posibilitada por una combinación entre hardware y software que permite crear, manipular, almacenar
y transmitir digitalmente la información que se necesita en una oficina para
realizar las tareas cotidianas y alcanzar sus objetivos.
La
estructura ofimática suele estar formada por computadoras y periféricos (como
impresoras y escáneres) que están conectados mediante una red de área local y
que también tienen conexión a la Web. Los teléfonos y los equipos de fax
también forman parte de la ofimática.
El
objetivo de la ofimática, en definitiva, es la automatización y optimización de
las tareas habituales de una oficina. Muchas actividades que antes se realizaban
de forma manual, como la redacción de comunicados, ahora se encuentran
facilitadas gracias a la tecnología. La ofimática permite ahorrar tiempo y, por
lo tanto, aumentar la rentabilidad de las oficinas.
El
programa Escribir es una herramienta para escribir que presentan las
computadoras XO, diseñado para procesar textos, es decir, que nos permite
escribir y darle formato al texto.
Podemos copiar textos desde otras aplicaciones o Internet,
incluir imágenes y crear sencillas tablas.
Podemos
ver una lista preliminar del texto.
Nos permite insertar
tablas, agregar o eliminar filas y/o columnas.
Nos deja modificar el
tipo de letra y orientación del párrafo.
Nos permite guardar la
actividad, compartirla y asignarle un nombre.
Esta Actividad consta
de las siguientes pestañas:
Se utiliza para darle
forma y organizar el texto.
Nos permite insertar
imágenes.
Podemos deshacer y
rehacer, copiar y pegar, y buscar palabras.
.
El
programa Escribir no cuenta con tantas utilidades como Microsoft Word, pero
permite crear textos con los elementos básicos, agregarle imágenes, tablas, dar
formato y compartir material.
Microsoft Word
Programa Escribir
Permite guardar
en varios formatos
Permite guardar
solo en 3 formatos (RTF, HTML,TXT)
Se puede dar formato más
sofisticado, como superíndice, subíndice, tachado, sangría, interlineado,
sombreado, etc.
Solo se puede formatear la negrita,
cursiva, subrayado, color, tamaño, tipo de letra y orientación del texto.
Permite insertar citas y
bibliografías de acuerdo a las normas APA u otras.
No se puede insertar citas o
bibliografía.
Se pueden insertar encabezados y pie
de página.
No se puede insertar encabezado ni
pie de página.
Resaltador de texto
No tiene resaltador
Se pueden insertar ecuaciones o
símbolos.
No se pueden insertar ecuaciones o
símbolos.
Podemos cambiar la orientación,
tamaño o márgenes de la página.
No podemos cambiar la orientación,
tamaño ni márgenes de la página.
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.). Normalmente se representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como líneas que los unen. El tipo de conexión representable en una red social es unlazo interpersonal.
Contenido: Los modelos de
archivos de organización personal de la información. Mapa conceptual.
Objetivo:Lograr
organizar los conceptos más relevantes de la información, estableciendo su
vinculación en el programa Laberinto.
Actividad: Al
iniciar la actividad, le entregaré a cada alumno un esquema de organización de
mapa conceptual. Para problematizar, les plantearé algunas interrogantes a los
alumnos: ¿Saben qué es un mapa conceptual? ¿Cómo se organiza? ¿Cuáles son sus
fines? Acorde a sus respuestas, iré introduciendo, tras cada pregunta, las
características que presentan los mapas conceptuales.
Una vez que los alumnos comprendan
la información, les entregaré un texto de divulgación científica, y les
plantearé como consigna:
“Organizar la
información en un mapa conceptual en el programa Laberinto de la XO”
Comenzaremos con la lectura del texto, extrayendo las
ideas principales para la organización del mapa conceptual, las cuales serán
registradas en la pizarra como guía para la organización de este.
Contenido:La creación de cuentos a partir de la vida
real y de la fantasía. -Los personajes fantásticos.
Objetivo:Estimular la creatividad y la imaginación durante la creación de un
cuento, logrando atraer la atención del niño.
Actividad:
Inicialmente la
docente practicante les realizará una serie de preguntas, tales como por
ejemplo, ¿Se acuerdan lo que es un cuento?, ¿Qué partes lo componen?, Para que
los personajes de un cuento sean fantásticos ¿qué características deben tener?
A continuación la
practicante mostrará una caja, sencilla para no centrar la atención en la
misma, sino en lo que contiene adentro; sacudiéndola preguntará ¿Qué habrá acá
adentro? ¿Por qué lo creen?
Acto seguido se le planteará realizar la creación de un cuento a partir de los
elementos que se encuentran dentro de la caja.
Se invitará a algunos de los niños a sacar elementos
de la caja, la maestra les realizará una serie de preguntas como: ¿estos elementos son reales? ¿Cómo se dan cuenta?, ¿qué
características tiene un personaje fantástico?,
¿Qué se les ocurre que podemos hacer con estos elementos? para después poder
crear un cuento fantástico en las XO.
Como cierre de actividad se elegirán tres niños al azar para que lean
los cuentos creados.
De tarea domiciliaria
la maestra practicante propondrá que los niños creen otro final para el cuento
realizado en clase.
La practicante plantea
la tarea domiciliaria con el objetivo de asegurar el aprendizaje de los
contenidos que se dieron en el transcurso de la actividad, y con la creación
de otro final apela a la imaginación de cada niño.
